به گزارش خبرگزاری قزوین، دکتر حمید طاهری، رئیس دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره)، در نشست کارگروه استانی آموزش عالی که با حضور معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار شد، بر اهمیت تغییرات بنیادی در نظام آموزش عالی کشور تأکید کرد. وی با بیان اینکه اهداف آییننامههای جدید آموزشی و مدیریتی از اهمیت بالایی برخوردارند، خاطرنشان کرد که با همکاری مدیران و استادان، میتوان مسیر رشد و همافزایی دانشگاههای استان را آسودهتر کرد.
طاهری همچنین به وضعیت کنونی آموزش عالی استان و برنامههای آن اشاره کرده و بر لزوم تغییرات گسترده و هدفمند در نظام دانشگاهی تأکید کرد. وی افزود که آموزش عالی در سالهای اخیر با مشکلات متعددی روبهرو بوده و برای عبور از این وضعیت، به برنامهریزیهای عمیق و همکاریهای ساختاری نیاز است.
رئیس دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) همچنین به اقدامات انجامشده برای اجرای آییننامههای جدید اشاره کرد و ابراز امیدواری نمود که با همکاری مشترک، میتوان گامهای مؤثری در جهت بهبود مدیریت و همافزایی میان موسسات آموزش عالی برداشت.
وی بازتعریف رشتههای دانشگاهی متناسب با نیاز بازار کار و ظرفیتهای بومی را یکی از اولویتهای اصلی برشمرد و خاطرنشان کرد که این فرآیند با کمک مشاورههای تخصصی و تعاملات سازنده میان دانشگاهها صورت خواهد گرفت.
طاهری در ادامه به ارزیابیهای صورتگرفته از دانشگاهها پرداخت و گفت که تا کنون ۹۰ درصد مراکز علمی مورد بررسی قرار گرفتهاند و نتایج نشان داده که برخی از این مراکز نیازمند تجدیدنظر فوری هستند.
رئیس دانشگاه همچنین به توزیع جمعیت دانشجویی در دانشگاههای استان پرداخت و آماری از سهم دانشگاههای مختلف ارائه کرد که بر اساس آن، ۲۱ درصد از دانشجویان در دانشگاههای دولتی، ۲۹ درصد در دانشگاه آزاد، ۱۲ درصد در دانشگاه پیام نور و چهار درصد در دانشگاه فرهنگیان مشغول به تحصیل هستند.
وی همچنین فعالیت ۱۳ دانشگاه و موسسه غیرانتفاعی در استان را یادآور شد و بر ضرورت تقویت نظارت و بهبود مدیریت داخلی این مراکز تأکید کرد. تعداد کل دانشجویان استان ۵۴ هزار و ۶۲۱ نفر اعلام شد که بیش از پنج هزار نفر آنان در مقطع کاردانی تحصیل میکنند.
طاهری به آمار فارغالتحصیلان نیز اشاره کرد و گفت که تاکنون ۲۴۹ هزار و ۱۶۲ نفر از نظام آموزش عالی استان فارغالتحصیل شدهاند، که نمایانگر ظرفیت بالای نیروی انسانی است.
رئیس دانشگاه درباره انحلال ۱۱ مرکز آموزش عالی طی سالهای اخیر نیز گفت که این مراکز به دلیل کاهش شدید دانشجو یا عدم استانداردهای آموزشی بسته شدهاند و هدف از این اقدام، بهبود کیفیت آموزش در استان است.
وی در پایان بر این نکته تأکید کرد که با همیاری مدیران و استادان، آموزش عالی میتواند به مرحلهای نوین از کارآمدی قدم بگذارد و آیندهای روشن برای آموزش عالی استان رقم بخورد.### تمرکز زدایی و آمایش آموزش عالی در استانها
دکتر ابوالفضل واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، در نشستی به اهمیت تمرکززدایی به عنوان یکی از سیاستهای بنیادی وزارتخانه اشاره کرد. او بیان داشت که تصمیمگیریها در حوزه آموزش عالی باید متناسب با ویژگیهای اجتماعی، فرهنگی، اقلیمی و زیرساختی هر استان باشد تا دانشگاهها قادر باشند در توسعه منطقهای نقشی مؤثر ایفا کنند.
واحدی تأکید کرد که آمایش سرزمین یکی از ارکان اصلی این سیاست به شمار میرود و تغییرات اساسی در شرایط آموزش عالی کشور در دو دهه اخیر را مورد بررسی قرار داد. کاهش تعداد دانشجویان از چهار میلیون به بیش از سه میلیون نفر به دلیل تحولات جمعیتی، ضرورت بازنگری در ظرفیتسازی دانشگاهها را افزایش داده است.
این مقام مسئول ضمن اشاره به چالشها و تهدیدهای دشمنان دانشگاهها، گفت که پیشرفت علمی کشور هرگز متوقف نخواهد شد. اگرچه برخی دانشگاهها در بحرانهای اخیر آسیب دیدهاند، اما نظام آموزش عالی توانسته است مسیر رشد و توسعه علمی را ادامه دهد.
معاون آموزشی وزارت علوم از طرحهای تحولی این معاونت گفت و هدف اصلی آنها را ارتقای کیفیت، ساماندهی مؤسسات، عدالتمحوری و افزایش کارآمدی نظام آموزشی عنوان کرد. او خاطرنشان کرد که بر اساس آییننامه جدید، ساختار مدیریتی آموزش عالی در استانها باید به لحاظ منطقی و چابکی متناسب با نیازهای منطقهای اصلاح شود. همافزایی بین دانشگاهها، بازتعریف رشتهها بر اساس اولویتهای استانی و پاسخگویی به نیازهای جامعه از جمله اهداف این سیاستهاست.
واحدی به ظرفیتهای استان قزوین نیز اشاره کرد و گفت که با وجود ۴۵ مؤسسه آموزش عالی و پارک علم و فناوری، این استان به یکی از مراکز علمی برجسته کشور تبدیل شده است. نزدیکی قزوین به تهران نیز به عنوان یک مزیت، میتواند به توسعه فعالیتهای پژوهشی کمک نماید.
وی ابراز امیدواری کرد که با فعالشدن کارگروههای استانی و اجرای دقیق سیاستهای آمایش آموزش عالی، هماهنگی بیشتری بین دانشگاهها و افزایش بهرهوری آموزشی و پژوهشی تحقق یابد و نظام آموزش عالی بهتر به نیازهای واقعی جامعه پاسخ دهد.
