مدیرکل آموزش و پرورش تهران، مجید پارسا، در پنجمین جلسه هماندیشی کارگروه قطب ۳ که به بررسی آسیبهای اجتماعی اختصاص داشت، به اهمیت نقش مدیران مدارس در بهبود وضعیت آموزشی اشاره کرد. وی اظهار داشت که مدیران میتوانند به توانمندسازی معلمان، جهتدهی به آموزشهای حین خدمت و افزایش انگیزه دانشآموزان کمک کنند.
به نقل از خبرگزاری تسنیم، پارسا تصریح کرد که کارگاهها و دورههای آموزشی که توسط مدیران طراحی و اجرا میشود، تأثیر زیادی بر رفتار آموزشی و مشارکت فرهنگیان در مدرسه دارد. وی همچنین تأکید کرد که حضور روزانه و مؤثر مدیر در محیط مدرسه و ایجاد ارتباط حرفهای با معلمان و دانشآموزان میتواند از برگزاری جلسات نظری در ادارات مؤثرتر باشد و به تحقق بهتر برنامههای تربیتی کمک کند.
مدیرکل آموزش و پرورش تهران افزود که ضروری است توجه ویژهای به مدارس پرخطر و با سطح تحصیلی پایین معطوف شود، زیرا این رویکرد میتواند به بهبود کیفی آموزش در سطح شهر منجر شود.
وی همچنین نقش خانوادهها و نهادهای اجتماعی را در کنترل آسیبهای اجتماعی بسیار مهم دانست و گفت که بخش زیادی از این مشکلات در خارج از فضای مدرسه به وجود میآید و بدون همکاری جامعه، برنامههای آموزشی ناقص خواهند بود.
پارسا در پایان خاطرنشان کرد که تمرکز بر تقویت مدیریت آموزشی، جزء ضروری تحقق تحول در نظام آموزشی است و فعالیتهای مدرسهمحور میتواند به بهبود پایدار آموزش و تربیت کمک کند.
