به نقل از خبرآنلاین، محمدرضا مرشددوست بر اهمیت ارتقاء ایمنی در مدارس تأکید کرده و سه محور اصلی این حوزه را ایمنی سازهای، تجهیزات ایمنی و مدیریت ایمنی عنوان کرده است. وی تصریح کرد که بهبود و مقاومسازی مدارس قدیمی نیازمند توجه ویژه است. سازمان نوسازی مدارس کشور نیز پروژههای متعددی در این خصوص در حال اجرا دارد و مدارس را در سه دسته نوسازی کامل، بازسازی و ایمنسازی قرار میدهد.
وی همچنین از خیرین مدرسهساز خواست تا علاوه بر ساخت مدارس جدید، در پروژههای بازسازی مدارس دولتی در مناطق محروم نیز مشارکت کنند تا به این ترتیب ایمنی و پایداری مدارس افزایش یابد.
مرشددوست در مورد تجهیزات ایمنی گفت: با آغاز سال تحصیلی جدید، زمان مناسبی برای ارزیابی و بهروزرسانی ابزار ایمنی مدارس است. خاموشکنندههای آتشنشانی یکی از مهمترین تجهیزات ایمنی هستند که لازم است سالانه و به ویژه در شهریورماه شارژ و کنترل شوند.
وی درباره خاموشکنندههای فاقد برچسب مشخصات یا تاریخ معتبر تأکید کرده و خاطرنشان کرد که استفاده از این تجهیزات خطرناک بوده و باید حضور آنها در مدارس ممنوع شود. همچنین، آموزش نحوه استفاده از این تجهیزات از اهمیت ویژهای برخوردار است و سازمان آتشنشانی دورههای آموزشی برای دانشآموزان و کارکنان برگزار میکند.
مرشددوست همچنین توضیح داد که سامانههای اطلاعرسانی اضطراری در مدارس باید به گونهای طراحی شوند که مدیریت مدرسه در شرایط بحرانی قادر به اطلاعرسانی سریع و موثر باشد.
وی در ادامه به ضرورت بازبینی منظم تابلوی برق اصلی مدارس اشاره و افزود که باید سیمکشیهای اضافی حذف شده و از کفپوش عایق مناسب در زیر تابلوی برق استفاده شود.
مرشددوست به آگاهی مدیران و کارکنان مدارس از موقعیت شریانهای حیاتی از جمله شیرهای اصلی گاز و آب تأکید کرد و گفت که ناآگاهی از این محلها میتواند منجر به حوادث جدی شود.
وی خاطرنشان کرد که ایمنی مدارس موضوعی چندبعدی است که نیازمند همکاری نهادهای مختلف از جمله آموزشوپرورش، سازمان نوسازی مدارس، شهرداریها و آتشنشانی است. بهبود سازهها، بروزرسانی تجهیزات و بالا بردن آگاهیها میتواند از خسارتهای احتمالی در مواقع بحرانی جلوگیری کند.
مرشددوست اضافه کرد که اکثر حوادث در مدارس از ناحیه آبدارخانهها آغاز میشود و وجود اتصالات غیراستاندارد میتواند خطر نشت گاز و آتشسوزی را افزایش دهد.### نیاز به توجه به ایمنی گاز و مسیرهای خروج در مدارس
با توجه به مشکلاتی که ممکن است در سیستمهای گاز آبدارخانهها ایجاد شود، مانند عدم دسترسی یا جدایی از محل اصلی، ضروری است که مدیران مدارس حتماً در ارزیابیهای ایمنی خود این مسئله را بررسی کنند. این موضوع به ویژه در زمانهای تردد دانشآموزان یا در مسیر خروج اضطراری میتواند خطرناک باشد. در صورت مشاهده هر گونه نقص در اتصالات گازی، مدیران باید با مسئولان تأسیسات همکاری کرده و اصلاحات لازم را مطابق با استانداردهای مربوطه انجام دهند.
مرشد دوست تأکید کرد که باید در آبدارخانهها از دو خروجی گاز استاندارد استفاده شود و موقعیت نصب شیرهای گاز باید به وضوح مشخص باشد. نقایص در این زمینه میتواند منجر به نشت گاز و افزایش خطر آتشسوزی گردد.
این مقام مسؤول همچنین به موضوع علامتگذاری مسیرهای خروج اضطراری اشاره کرد و خواستار برچسبگذاری واضح این مسیرها با رنگهای سبز شد. این مسیرها باید به حیاط و معابر عمومی منتهی شوند و لازم است که به طور منظم توسط معلمان و ناظمان با دانشآموزان تمرین شوند تا در مواقع اضطراری، دانشآموزان به درستی و با آرامش به نقاط ایمن هدایت شوند.
مدیر آموزش دانشکده آتشنشانی تهران بر اهمیت نقش تمامی اعضای جامعه مدرسه در مدیریت ایمنی تأکید کرد. به گفته او، مدیران باید در آغاز سال تحصیلی جلساتی برای بررسی سناریوهای اضطراری مانند قطع برق، نشت گاز و آتشسوزی برگزار کنند. این هماهنگیها در مواقع اضطراری کمک خواهد کرد تا واکنشها سریعتر و مؤثرتر صورت گیرد.
مرشد دوست همچنین به اهمیت شناخت رفتارهای دانشآموزان در مدیریت وضعیتهای بحرانی پرداخت. او اشاره کرد که دانشآموزانی با ویژگیهای هیجانپذیر ممکن است در شرایط اضطراری از خود عکسالعملهای غیرقابل پیشبینی نشان دهند و نیاز به مدیریت دقیقتری دارند. از سوی دیگر، باید به دانشآموزان آرامتر و آنهایی که مشکلات جسمی دارند، توجه ویژهای صورت گیرد تا در جریان تخلیه آسیب نبینند.
او در پایان خاطرنشان کرد که موضوع ایمنی مدارس یک فرآیند دائمی است و لازم است که به طور مداوم از تأسیسات بازدید به عمل آید، تجهیزات ایمنی کنترل شوند و همچنین از ظرفیت خیرین و نهادهای محلی برای بهبود نقاط پرخطر بهرهبرداری گردد.
