به گزارش خبرآنلاین، الگوی آموزشی جدیدی برای دانشآموزان عادی و کودکان با نیازهای ویژه طراحی شده است. این برنامه به گونهای است که کودکان با نیازهای ویژه در کنار همسالان خود تحصیل کرده و باعث افزایش آگاهی و ارتباط میان این دو گروه میشود. با این رویکرد، فاصلههای اجتماعی کاهش مییابد.
به نقل از همشهری، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اعلام کرد که از ابتدای مهرماه جاری، حدود ۱۰۰ هزار دانشآموز با نیازهای ویژه به مدارس رفتهاند.
### مدرسهای برای همه
برخی از کودکان با نیازهای ویژه در حال حاضر در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند. این مراکز که ترکیبی از دانشآموزان عادی و استثنایی را در خود جای میدهند، به عنوان «مدارس فراگیر» شناخته میشوند. سالار قاسمی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، در مصاحبهای با همشهری اظهار داشته که ۸۳ هزار دانشآموز در مدارس استثنایی و ۱۷ هزار نفر در مدارس فراگیر تحصیل میکنند. او به نمونههای دانشآموزانی اشاره کرد که به صندلی چرخدار یا وسایل کمکی دیگر نیاز دارند و توانایی تحصیل در مدارس عادی را دارند.
### سنجش تحصیلی از ۴ سالگی
آموزش و پرورش استثنایی، سنجش استعداد تحصیلی و آمادگی جسمی دانشآموزان کلاس اولی را انجام میدهد تا کودکان از نظر سلامتی بررسی شوند. قاسمی اعلام کرد که در آینده این سنجش با همکاری وزارت بهداشت، از ۶ سالگی به ۴ سالگی و حتی ۳ سالگی کاهش مییابد تا نیازهای ویژه در کودکان زودتر شناسایی شود. وی همچنین افزود که ۲۵۰۰۰ نفر از مربیان و کارشناسان به آموزش این دانشآموزان مشغول هستند.
### مدارس تخصصی برای اوتیسم
روند رو به افزایش شیوع اوتیسم در کشور نشاندهنده نیاز به یک رویکرد بهتر در این زمینه است. رئیس سازمان یاد شده اعلام کرد که در حال حاضر ۴۰۰۰ دانشآموز مبتلا به اوتیسم تحت پوشش هستند و ۵۷ مدرسه مخصوص این افراد راهاندازی شده است. همچنین، برای بهبود شرایط، ۱۵ مدرسه جدید در حال ساخت است.
### حمایت شهرداریها از سرویس مدارس استثنایی
کودکان با نیازهای ویژه میتوانند به صورت رایگان از خدمات حمل و نقل شهری استفاده کنند. قاسمی اعلام کرد که امسال اعتبارات حوزه سرویس مدارس افزایش یافته و انتظار میرود این امر به والدین آرامش بیشتری بدهد. او به تغییرات در کمکهای دولت و شهرداریها اشاره کرد و بیان داشت که شهرداری تهران نیز برای این سرویسها ۴۰۰ میلیارد تومان پیشبینی کرده است.
این اقدامات نشاندهنده تعهد نهادهای دولتی و شهری به بهبود شرایط تحصیلی و اجتماعی کودکان با نیازهای ویژه است.
