به گزارش خبرآنلاین و با استناد به ایسنا، علیرضا منادی رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، در نشست وبیناری روز پنجشنبه ۱۹ شهریور با مدیران مدارس و جمعی از فرهنگیان آذربایجان شرقی، از اقدامات تازه در زمینه معیشت و حقالعمل معلمان خبر داد. وی اعلام کرد که برای مرحله اول رتبهبندی معلمان، بالغ بر ۵۰ هزار میلیارد تومان اعتبار در نظر گرفته شده بود که اکنون به حدود ۱۱۰ هزار میلیارد تومان افزایش یافته است.
منادی همچنین اعلام کرد که مرحله دوم رتبهبندی معلمان از مهرماه آغاز خواهد شد. با تغییر در درصدهای مربوط به مؤلفههای حقوقی، تلاش خواهد شد تا برخی از نواقص ناشی از تورم جبران شود. وی افزود که حقالتدریس معلمان نیز از مهرماه با ۷۰ تا ۸۰ درصد افزایش مواجه خواهد شد و برنامههایی برای افزایش حق مدیریت مدیران مدارس در فاز دوم نیز در نظر گرفته شده است.
در ادامه، وی به ساماندهی معلمان مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) اشاره کرد و گفت که طبق بخشنامه وزارت آموزش و پرورش، این معلمان باید بخشی از ساعات کاریشان را در مدارس دولتی نیز ارائه دهند. مدیردان کل آموزش و پرورش استانها مجاز به تصمیمگیری در این موضوع خواهند بود.
منادی تأکید کرد که معلمان نقش کلیدی در نظام آموزش و پرورش دارند و برای حل مسائل این حوزه، باید به معیشت و جایگاه آنان توجه جدی شود. وی همچنین به اهمیت معلمان در تربیت آینده کشور و مسئولیت والدین نسبت به فرزندانشان نسبت به معلمان اشاره کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجانشرقی، اسفندیار صادقی، نیز در این نشست بر اهمیت پروژه مهر تأکید کرد و گفت که مدیران مدارس باید برای ایجاد شرایط مناسب آموزشی پیش از آغاز سال تحصیلی، نقش فعالی ایفا کنند. وی از تلاشهای مدیران در سال گذشته در شرایط آموزش مجازی تقدیر کرد و اظهار داشت که پروژه مهر نباید محدود به کارهای اداری باشد، بلکه باید منجر به ایجاد یک آغاز منظم و امیدوارکننده برای دانشآموزان شود.با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی جدید، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجانشرقی بر لزوم آمادهسازی مدارس تاکید کرد. وی بر ضرورت آمادگی کلاسها، تأمین آب، برق، سرویسهای بهداشتی و فضاهای عمومی اشاره کرد و بیان داشت که مدیران باید از وضعیت آنان آگاه باشند و اقدامهای لازم را انجام دهند.
صادقی با اشاره به این که مدیریت پروژه مهر به حضور میدانی مدیران نیاز دارد، خواستار ساماندهی نیروی انسانی شد. وی تاکید کرد که در روز اول مهر هیچ کلاسی نباید بدون معلم باشد و مدیران باید به طور دقیق فرآیند سازماندهی را مدیریت کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش همچنین اولویتهای پروژه مهر را شامل ثبتنام و ساماندهی دانشآموزان دانست و بر اهمیت تکریم خانوادهها و حفظ شأن دانشآموزان تأکید نمود. او همچنین اعلام کرد که مدیران مدارس نباید از خانوادهها وجهی به طور اجباری دریافت کنند و باید به برقراری ارتباطی مبتنی بر اعتماد و احترام با اولیا بپردازند.
وی به مدیرانی که با وجود محدودیتها، مدارس را برای شروع سال تحصیلی آماده میکنند، قدردانی کرد و افزود که مدرسه باید به عنوان محلی برای یادگیری، نه تنها بازگشایی، آماده باشد. زیبایی ظاهری مدرسه مهم است، اما مدیران باید از ابتدا برای ارتقای کیفیت آموزشی برنامهریزی کنند.
صادقی به اهمیت توجه به معلمان و ایجاد انگیزه در آنان اشاره کرد و گفت که مدیران مدارس باید فرصتی برای تشویق و تقدیر از معلمان فراهم کنند. او بر کار تیمی و بهرهگیری از ظرفیتهای موجود در مدرسه و خانوادهها تأکید کرد و گفت که همکاری میتواند به حل مسائل کمک کند.
مدیرکل آموزش و پرورش همچنین بر نقش خانوادهها به عنوان شرکای مدرسه تاکید کرد و اظهار داشت که ارتباط با اولیا باید از صرفاً پاسخگویی به اعتمادسازی تبدیل شود. او بر لزوم مسئلهمحوری در مدیریت مدارس تاکید کرده و خواستار ارائه گزارشهای شفاف و همراه با راهکارهای موثر شد.
در پایان، صادقی روز اول مهر را فرصتی برای شکلگیری نگاه مثبت دانشآموزان به سال تحصیلی دانست و از مدیران خواست تا با استقبال از دانشآموزان، این روز را به تجربهای دلانگیز تبدیل کنند. برگزاری مسابقات ورزشی و فرهنگی و تقدیم هدایایی به دانشآموزان، از برنامههایی است که باید در این روز انجام شود.در یک نشست آموزشی، مسئولان بر اهمیت اجرای برنامههای مذهبی و نشاطآور در مدارس تأکید کردند. این برنامهها شامل برگزاری محفل انس با قرآن پیش از اذان ظهر و اقامه نماز جماعت پس از آن است. همچنین، لزوم توجه به پرچم جمهوری اسلامی ایران و نقشه کشور در کلاسها مورد اشاره قرار گرفت.
مدیر کل آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت تکمیل ثبتنام دانشآموزان و صدور ابلاغهای همکاران، به مدیران مدارس یادآوری کرد که هدف اصلی، آمادهسازی کامل مدارس است. وی افزود که مدیران باید برای مواجهه با چالشها در روز اول مهر برنامهریزی کنند تا از بروز مشکلات غیرمنتظره جلوگیری شود.
این مقام مسئول همچنین به نقش مهم مشارکتهای مردمی در آمادهسازی مدارس اشاره کرد و از تلاشهای مدیران و خانوادهها در این زمینه قدردانی نمود. او بر این باور بود که موفقیت هر مدرسه تنها با مدیریت میدانی مؤثر، همکاری تیمی و ایجاد محیطی آرام و بانشاط برای دانشآموزان ممکن است.
