به گزارش خبرگزاریها، عمادالدین فاطمیزاده، رئیس ستاد توسعه فناوری و کاربردیسازی هوش مصنوعی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاستجمهوری، در مراسم پایانی «ایران دیجیتال ۱۴۰۵» که در دانشگاه صنعتی شریف برگزار شد، به گسترش کاربرد هوش مصنوعی در زندگی روزمره اشاره کرد و گفت: این فناوری در بخشهای متنوعی از جمله صنعت، کسبوکار و سلامت تأثیرگذار بوده و همچنین در حوزه آموزش نیز نقش مهمی ایفا میکند.
فاطمیزاده افزود: هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری کلیدی در آموزش میتواند شیوههای تدریس و یادگیری را دگرگون کند و روشهای نوینی برای ارزیابیهای آموزشی ایجاد نماید.
وی به بررسیهای موجود در زمینه مزایا و چالشهای هوش مصنوعی اشاره کرد و گفت: پرسشهای بیپاسخی در زمینه ارزیابی این فناوری وجود دارد که در این مقطع نمیتوان به جزئیات آنها پرداخته شود. اما وی بر اهمیت توجه به توانایی هوش مصنوعی در حل مسائل آموزشی تأکید کرد و بیان داشت که این حل مسائل باید با یک چشمانداز راهبردی همراه باشد.
فاطمیزاده یادآور شد که برداشت رایج از هوش مصنوعی در آموزش بیشتر به ابزارهایی مربوط میشود که به سوالات پاسخ میدهند یا فرایند های آموزشی را تسهیل میکنند. با این حال، وی تأکید کرد که نقش اصلی این فناوری باید فراتر از این تصور محدود باشد.
رئیس ستاد توسعه هوش مصنوعی گفت: هدف اصلی این است که نیازهای واقعی یادگیرندگان شناسایی و مشکلات آموزشی تحلیل شود تا فرایند یادگیری بهبود یابد.
فاطمیزاده تصریح کرد: سؤال کلیدی این است که چگونه و با چه هدفی از هوش مصنوعی استفاده میکنیم. انتظار میرود که این فناوری بستری برای یادگیری عمیقتر و تقویت توانمندیهای فراگیران فراهم کند.
وی در ادامه خاطرنشان کرد که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش باید منجر به ارتقای توانمندیهای معلمها، دانشآموزان و دیگر افراد در این عرصه شود.
فاطمیزاده همچنین به اهمیت حفظ تفکر انسانی در فرایند یادگیری اشاره کرد و گفت که هوش مصنوعی نباید جایگزین تفکر و یادگیری انسانها شود، بلکه باید به عنوان یک وسیله تسهیلکننده در خدمت یادگیری قرار گیرد.### شفافیت و توانایی حل مسئله همچنان به انسان وابسته هستند
**پایان مرحله نخست طرح ملی ایران دیجیتال و آغاز فصل جدید**
در یک رویداد خبری، فاطمیزاده از پایان مرحله نخست طرح ملی ایران دیجیتال خبر داد و اعلام کرد که از امروز این مرحله با عنوان «ایران دیجیتال ۱» شناخته خواهد شد. این طرح در همکاری با مجموعه جونیورا و به مشارکت دانشآموزان موفق به آموزش حدود ۲ میلیون دانشآموز شد.
**جهتگیریهای جدید در طرح «ایران دیجیتال ۲»**
فاطمیزاده درباره ادامه این طرح اعلام کرد که معاونت علمی و ستاد توسعه فناوری و کاربردیسازی هوش مصنوعی، بهزودی شروع به اجرای طرح «ایران دیجیتال ۲» خواهند کرد. این طرح بر دو محور اصلی متمرکز است. محور نخست شامل ورود دانشآموزان جدید به دورهها و اصلاح فرآیندهای آموزشی با استفاده از بازخوردهای جامعه دانشآموزی و وزارت آموزش و پرورش خواهد بود.
محور دوم به ادامه آموزش دانشآموزانی که دوره قبلی را با موفقیت گذراندهاند، اختصاص دارد. برای این گروه نیز برنامههای جدیدی طراحی خواهد شد تا مسیر آموزشی آنها ادامه یابد.
**آینده فناوری کشور در دستان نسل تازه**
فاطمیزاده بر افق بلندمدت این رویداد تأکید کرد و یادآور شد که اختتامیه طرح «ایران دیجیتال» تنها پایان یک مسابقه نیست، بلکه نقطه عطفی در آینده فناوری کشور محسوب میشود. وی به نقش افراد مختلف، از جمله دانشآموزان، والدین، وزارت آموزش و پرورش و نهادهای دولتی در این فرآیند اشاره کرد و بیان داشت که همه آنها به شکلگیری آینده فناوری کشور کمک خواهند کرد.
رئیس ستاد هوش مصنوعی معاونت علمی در ادامه گفت: دانشآموزانی که در این مسابقه شرکت کردهاند، تنها برنده جایزه نیستند، بلکه تجربهای ارزشمند کسب کردهاند؛ تجربهای که به آنها میآموزد چگونه ایدههای خود را به محصول تبدیل کنند و مسائل واقعی را حل کنند.
**پیام به نسل نوجوان**
وی خطاب به نسل نوجوان گفت: پیام ما به دانشآموزان این است که آینده نه تنها به افرادی تعلق دارد که فناوری را میشناسند، بلکه به کسانی که از فناوری برای حل مسائل واقعی زندگی بهره میبرند. متناسب با این تغییر نگرش، باید خود را به عنوان حلکنندگان مسائل کشور معرفی کنیم و به جای کاربر صرف فناوری، شیوهای فعال در حل مشکلات جامعه برگزینیم.
